高层次知识产权人才培养瓶颈亟待突破(2)

目前，知识产权人才已成为新时代日益壮大的人才类别。在国家职业分类大典修订工作委员会颁布的2015版《中华人民共和国职业分类大典》中，增设了347个职业，其中新增知识产权专业人才(GBM20612)小类，下设“专利代理专业人员”“专利审查专业人员”“专利管理专业人员”“专利信息分析专业人员”“版权专业人员”“商标代理专业人员”“商标审查审理专业人员”“商标管理专业人员”等8个相关职业。职业大典的修改，释放出了知识产权人才将成为社会巨大需求的一个重要信号，表明知识产权专业已经具有明确的职业指向，意味着知识产权专业人员的专业化、精细化、职业化程度越来越高，对知识产权人才培养的层次和规模都提出了更高要求。因此应对知识产权事业发展需要，新时代亟须建立以职业为导向，高层次应用性复合型知识产权人才的专门培养体系。

据统计，2018年1月至7月间，全国人才招聘市场累计有35624家企事业单位发布了334688条知识产权人才招聘信息，比2017年全年增加企业18628家，招聘信息增加220624条，其中专业型岗位需求占据多数，可见知识产权高层次人才的市场需求与日俱增。

现有人才培养模式不尽如人意

当前，新兴技术快速发展，知识产权保护与创新之间的关系愈加密切，生命科学和信息技术已成为知识产权的高密集区，知识产权保护的强依赖领域。适应时代发展的需要，高层次知识产权人才首先应具备自然科学的知识基础，才能充分理解创新的内涵，才能形成对创新的全面保护。

目前，我国知识产权人才培养以本科教育为主，国家教育部将知识产权作为法学类特色本科专业建设发展，目前国内获批设置知识产权本科专业高校76所，但是单纯的法律人才无法适应知识产权作为市场竞争的战略资源运营需要，而且本科层次的教育导致培养的人才缺乏相应的专业背景，无法理解创新活动的专业内涵，难以满足知识产权事业发展对高层次应用性复合型知识产权人才的需要。

我国高层次知识产权人才培养以知识产权方向的硕士学位教育为主，全国已有138所高校开展了相关的硕士培养，主要依托法学学科和管理学学科招收知识产权学术学位硕、博研究生和依托法律硕士、工商管理硕士和工程硕士招收知识产权方向专业学位研究生。这种培养模式由于受一级学科及专业学位类别培养方案的约束，不能形成完整系统的知识产权知识体系，难以培养专业技能，无法满足社会对知识产权实务型人才的迫切需求。(作者：未知，来源：未知)